• Español Hispanohablantes 3 Pre AP

    Maestra: Srita. Kerime Peña

    Correo electrónico: kpena@dentonisd.org

     

    COURSE OBJECTIVES/ OBJETIVOS:

     Listening: The ability to comprehend standard Spanish

    Escuchar: La habilidad de comprender el español estandard


    Reading: The acquisition of vocabulary and a grasp of formal structures that will enable the student to read Hispanic newspapers, magazines, and literature with ease and accuracy

    Leer: Aprender un vocabulario amplio y una estructura formal que le permitirá al estudiante leer periódicos, revistas y literatura hispana con facilidad y certeza

     

    Writing: The ability to compose in a variety of formats in Spanish with correct grammar

    Escribir: La habilidad de escribir composiciones de diferentes tipos en español correctamente

     

    Speaking: The ability to use formal Spanish to express ideas with accuracy and fluency

    Hablar: La habilidad de usar el español estandard para expresar ideas con facilidad y certeza

     

    Culture: The acquisition of knowledge of different cultures in the Spanish Speaking World.

    Cultura: La adquisición del conocimiento de diferentes culturas hispanas en el mundo


    APPROVED RESOURCES:

    Textbook/Libro

    Nuevas Vistas & Abriendo Puertas  

    SUPPLIES NEEDED/MATERIALES:           

                                                                                 Composition notebook-Cuaderno de composición (Diario)   

                                                                                  Notebook paper- Papel

                                                                                  Binder-Catapacio

                                                                                    Pens (black and red)- Pluma negra y roja

                                                                                   Pencil-Lápiz

                                                                                  1 box of tissues- Una caja de kleenex                                                                           

     

    CLASSROOM EXPECTATIONS/EXPECTATIVAS PARA EL SALÓN DE CLASES:

    • Be Productive: Use class time appropriately
    • Be Prepared: Bring materials and completed assignments to class
    • Be Positive: A positive attitude changes everything
    • Be Polite: Raise your hand, wait to be called on, do not call/text during class
    • e Respectful: Treat others as you would like to be treated

    ELECTRONIC DEVICES/APARATOS ELECTRÓNICOS:

    • Unless otherwise instructed, all devices should be silenced and put away in the students’ bags. Los aparatos electrónicos deberán permanecer en la mochila/bolsa del alumno en silencio.

    GRADING/CALIFICACIONES:

    • Minor summative assessments - 30%
      • Designed to check for understanding, addressing a smaller set of learning objectives as compared to major assessments. These include quizzes, brief written assignments, guided conversations and interpretive communication which include oral, reading and visual comprehension.

    Las pruebas parciales, ensayos cortos, conversaciones guiadas de corto tiempo y algunas evaluaciones de comunicación interpretativa serán parte del 20% de la calificación (nota) del alumno.

    • Major summative assessments - 70%
      • Designed to evaluate understanding by incorporating what has previously been evaluated in the unit's minor assessments. These include unit tests, essays, projects, presentations, research papers, and some interpretive communication.

    Los exámenes, ensayos más extensos, proyectos, presentaciones, investigaciones y algunas de las evaluaciones de comunicación interpretativa serán parte del 80% de la calificación (nota) del alumno.

    • Formative Assessments will be given continually. They are for practice so that the student and teacher can gage the success of the learning. This practice is “designed to provide direction for improvement and/or adjustment of teaching and learning activities for individual students or for a whole class.” Formative assessments are not reflected in the final grade. These include in-class practice, out-of-class practice, comprehension checks, self-evaluations, and exit tickets.

    Los ejercicios de práctica no serán parte de la calificación general pero el alumno necesitará hacerlos para estar preparado para las evaluaciones que cubrirán este material

     

    REASSESSMENT/RE-EVALUACIONES

    • A student may reassess a minor/major summative assessment only after the student has demonstrated new learning to justify a reassessment. It must be completed within one week of the primary assessment and it’s the student’s responsibility to contact the teacher for schedule the reassessment and talk about the mandatory tutorials him/her will have to take in order to be reassess. Each assessment may be reassessed only once. Semester Exams will not qualify for reassessment.

    Los alumnos pueden retomar las evaluaciones tan solo después de haber demostrado nuevo conocimiento/aprendizaje para justificar el querer ser re-evaluado. El alumno tendrá una semana de la fecha en la que tomó la evaluación original para tomar la re-evaluación. Es la responsabilidad del alumno de hablar con la maestra para informarle su interés de ser re-evaluado y para atender a las tutorías requeridas para hacer esto. El estudiante solo podrá ser re-evaluado una vez por cada evaluación. Los exámenes semestrales y finales no pueden ser re-evaluados.

     

    SYLLABUS AND TEXTS (Links for every text are included)
     
     

    Obra

    Género

    Algunos de los temas y puntos a tratar

    La Discriminación- La inmigración y negligencia/ violencia doméstica

    El Mojado

    Arjona e Intocable

    Canción

    La discriminacioón

    La immigración

    La asimilación vs. La marginación

    La esperanza

    http://www.metrolyrics.com/mojado-lyrics-ricardo-arjona.html

    La Noche Buena

    -Tomás Rivera

    Texas

    Cuento

    La discriminacioón

    La immigración

    La adaptación vs. La marginación

    La falta de comunicación

    Realismo psicológico

    http://www.erhsnyc.org/ourpages/auto/2014/4/29/49701009/y%20no%20se%20lo%20trago%20la%20tierra-La%20noche%20buena.pdf

    Las Medias rojas

    -Emilia Pardo Bazán

    España

    Cuento

    El abuso (de los padres/ violencia doméstica)

    El determinismo vs. Libre albedrio

    Discriminación (género)

    El trato de blancas

    La esperanza

    Animalismo/cromatismo

    Realismo/Naturalismo

    http://genius.com/Emilia-pardo-bazan-las-medias-rojas-annotated

    La Gallina degollada

    -Horacio Quiroga

    Uruguay

    Cuento

    El abuso  (de los padres por negligencia)

    Animalismo

    Naturalismo

    Autobiografía/ Autobiográfico

    http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/quiroga/la_gallina_degollada.htm

    No oyes ladrar los perros

    -Juan Rulfo

    México

    Cuento

    El amor paternal

    Los sacrificios de los padres

    La falta de comunicación

    El deber

    http://www.literatura.us/rulfo/perros.html

    Una mejor vida

    Película

    El amor paternal

    Los sacrificios de los padres

    La discriminación

    La negación

    La esperanza

    La pobreza

    La asimilación vs. La marginación

    https://www.youtube.com/watch?v=y9oqqNDU9hs

    Romance de la luna luna

    -Federico García Lorca

    España

    Poesía

    (poema)

    El sufrimiento (Gitano)

    La muerte

    http://www.poesi.as/index200.htm

    Hijo de la luna

    Mecano

    Canción

    El Amor

    El sacrificio

    La muerte y violencia

    El amor de madre (maternal)

    http://www.musica.com/letras.asp?letra=47334

     

    Romance sonámbulo

    -Federico García Lorca

    España

    Poesía

    (poema)

    Discriminación (racial/cultural)

    El onirismo

    http://www.poesi.as/index203.htm

    Balada de los abuelos

    -Nicolás Guillén

    Cuba

    Poesía

    (poema)

    La discriminación (racial)

    El mestizaje

    http://genius.com/Nicolas-guillen-balada-de-los-dos-abuelos-en-espanol-annotated/  ßCon análisis

    La Discriminación de género y la pobreza el sufrimiento.

    El hombre que se convirtió en perro

    -Osvaldo Dragún

    Argentina

    Drama

    (obra de teatro)

    La desesperación como fuerza que empuja.

    El abuso (laboral)

    La discriminación

    La pobreza

    http://www.indiana.edu/~vida/doc/hombreperro.pdf

    La siesta de martes

    -Gabriel García Márquez

    Colombia

    Cuento

    La desesperación como fuerza que empuja.

    La pobreza

    El amor maternal

    El sufrimiento

    http://www.literatura.us/garciamarquez/siesta.html

    Hombres necios

    -Sor Juan Inés de la Cruz

    México

    Poesía

    Discriminación (género)

    El machismo/la sociedad patriarchal

    La tradición y la ruptura

    http://www.los-poetas.com/l/sor1.htm#REDONDILLAS

    Brincan los borregos

    -Gloria Trevi

    Canción

    La mujer bajo el poder patriarcal

    http://www.musica.com/letras.asp?letra=854868

    Ese hombre

     

    Canción

    Las apariencias

    Vocabulario (adjetivos)

    http://www.musica.com/letras.asp?letra=812449

    Tú me quieres blanca

    -Alfonsina Storni

    Argentina

    Poesía

    La mujer bajo el poder patriarcal

    http://www.ciudadseva.com/textos/poesia/ha/storni/tumequi.htm

    Peso ancestral

    -Alfonsina Storni

    Argentina

    Poesía

    Discriminación (género)

    Sufrimiento de los hombres

    La tradición

    http://bookmaniac.org/poetry/antologia/alfonsina-storni/peso-ancestral/

    http://pesoancestralanaolivas.blogspot.com/

    Dos palabras

    -Isabel Allende

    Chile

    Cuento

    La creación del ser

    La pobreza

    El rechazo

    El deseo

    http://www.senderoreiki.com/wp-content/uploads/dos-palabras.pdf

     

     

    El Boom- Juego con el tiempo y espacio, la metaliteratura, el lector activo, la circularidad, la simetría, el onirismo, la dualidad y el mundo fantástico.

     

    El sur

    -Jorge Luis Borges

    Argentina

    Cuento

    Juego con el tiempo y espacio

    El onirismo

    El lector activo

    El mundo fantástico

    La dualidad

    Elementos autobiográficos

    http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/borges/el_sur.htm

    El ahogado más hermoso del mundo

    -Gabriel García Márquez

    Colombia

    Cuento

    El realismo mágico

    La impérbole

    La fantasia

    La esperanza

    http://www.literatura.us/garciamarquez/ahogado.html

     

    La continuidad de los parques

    -Julio Cortázar

    Argentina

    Cuento

    Juego con el tiempo y espacio

    La metaliteratura

    El lector active

    El mundo fantástico

    http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/cortazar/continuidad_de_los_parques.htm

     

    La noche boca arriba

    -Julio Cortázar

    Argentina

    Cuento

    Juego con el tiempo y epacio

    El lector activo

    La simétria

    El onirismo

    La dualidad

    La negación

    El mundo fantástico

    http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/cortazar/la_noche_boca_arriba.htm

    La muerte y la brújula

    -Jorge Luis Borges

    Argentina

    Cuento

    Juego con el tiempo y espacio

    La metaliteratura

    El lector activo

    La circularidad/ lo infinito

    La simetría

    El onirismo

    La dualidad

    El mundo fantástico

    http://www.literatura.us/borges/lamuerte.html

    http://oyeborges.blogspot.com/2012_05_01_archive.html  ßAnálisis

    Inception

     

    Película

    Juego con el tiempo y espacio

    El lector activo

    La circularidad/ lo infinito

    La simetría

    El onirismo

    El mundo fantástico

    La dualidad

    https://www.youtube.com/watch?v=Jg2gZ2DIyIk

     

    Adicional: La Juventud y el Carpe Diem

     Mientras por competir con tu cabello

    Luis de Góngora y Argote

    Poesía

    El Carpe diem

    La fugacidad de la vida

    Lo efímero

    Nada te llevarás

    Napoleón

    Canción

    El Carpe diem

    La fugacidad de la vida

    Lo efímero

    Soy Rebelde

    Janette

    Canción

    La juventud

    La falta de comunicación

    La rebeldía

    La transformación