• Spanish for Spanish Speakers 1-2

    Español para hispanohablantes 1-2

     

    Instructor:  Ms. Kerime Peña

    E-Mail Address: Kpena@dentonisd.org

    Conference Periods: A2& B2 

     

    COURSE DESCRIPTION/ DESCRIPCIÓN:  Spanish for Spanish Speakers 1-2 is intended for the student who already speaks, writes and understands Spanish due to the environment that he/she was raced in. The main objective of this class is to expand the student’s vocabulary, grammar knowledge as well as their critical thinking and analysis of the Hispanic literature.

     

    La clase de Español para hispanohablantes 1-2 es para aquel estudiante que debido al ambiente en el que se ha desenvuelto, hable, escriba y entienda el español. El objetivo de esta clase es principalmente el expandir el vocabulario y conocimiento de la gramática del estudiante así como desarrollar su análisis crítico de la literatura hispana.

     

    OBJECTIVES/ OBJETIVOS:

     

    ·          Listening: The ability to comprehend standard Spanish.

    ·          Escuchar: La habilidad de comprender el español estándar.

     

    ·          Reading: The acquisition of vocabulary and a grasp of formal structures that will enable the student to read Hispanic newspapers, magazines, and literature with ease and accuracy.

    ·          Lectura: Aprender un vocabulario amplio y una estructura formal que le permitirá al estudiante leer periódicos, revistas y literatura hispana con facilidad y certeza.

     

    ·          Writing: The ability to compose in a variety of formats in Spanish with correct grammar.

    ·          Escritura: La habilidad de escribir composiciones de diferentes tipos en español correctamente.

     

    ·          Speaking: The ability to use formal Spanish to express ideas with accuracy and fluency.

    ·          Hablar: La habilidad de usar el español estándar para expresar ideas con facilidad y certeza.

     

    ·          Culture: The acquisition of knowledge of different cultures in the Spanish Speaking World.

    ·          Cultura: La adquisición del conocimiento de diferentes culturas hispanas en el mundo.

     

    TEXTBOOKS/ LIBRO DE TEXTO:        Nuevas Vistas.

     

    SUPPLIES NEEDED/ MATERIALES:              Composition notebook/ Cuaderno de composición (Diario)

                                                                                    Notebook paper/ Papel

                                                                                    Binder/ Cartapacio

    Pens (black/blue and RED)/ Pluma negra/azul y

    ROJA

                                                                                    Pencils/Lápices

                                                                                                                                                                                                                 

    GRADING/ CALIFICACIONES:

     

     

    All assignments will have the following value/Todas las calificaciones tendrán el siguiente valor:

     

    • Minor summative assessments - 30%

             Designed to check for understanding, addressing a smaller set of learning objectives as compared to major assessments. These include quizzes, brief written assignments, guided conversations and interpretive communication which include oral, reading and visual comprehension.

               Las pruebas parciales, ensayos cortos, conversaciones guiadas de corto tiempo y algunas evaluaciones de comunicación interpretativa serán parte del 20% de            la calificación (nota) del alumno.

     

    • Major summative assessments - 70%

    • Designed to evaluate understanding by incorporating what has previously been evaluated in the unit's minor assessments. These include unit tests, essays, projects, presentations, research papers, and some interpretive communication.

               Los exámenes, ensayos más extensos, proyectos, presentaciones, investigaciones y algunas de las evaluaciones de comunicación interpretativa serán parte del            80% de la calificación (nota) del alumno.

    ·         Formative Assessments will be given continually. They are for practice so that the student and teacher can gage the success of the learning. This practice is “designed to  provide direction for improvement and/or adjustment of teaching and learning activities for individual students or for a whole class.” Formative assessments are not reflected in the final grade. These include in-class practice, out-of-class practice, comprehension checks, self-evaluations, and exit tickets.

             Los ejercicios de práctica no serán parte de la calificación general pero el alumno necesitará hacerlos para estar preparado para las evaluaciones que cubrirán          este material

    REASSESSMENT/RE-EVALUACIONES

            A student may reassess a minor/major summative assessment only after the student has demonstrated new learning to justify a reassessment. It must be completed             within one week of the primary assessment and it’s the student’s responsibility to contact the teacher for schedule the reassessment and talk about the mandatory tutorials              him/her will have to take in order to be reassess. Each assessment may be reassessed only once. Semester Exams will not qualify for reassessment.

             Los alumnos pueden retomar las evaluaciones tan solo después de haber demostrado nuevo conocimiento/aprendizaje para justificar el querer ser re-evaluado.         El alumno tendrá una semana de la fecha en la que tomó la evaluación original para tomar la re-evaluación. Es la responsabilidad del alumno de hablar con la         maestra para informarle su interés de ser re-evaluado y para atender a las tutorías requeridas para hacer esto. El estudiante solo podrá ser re-evaluado una vez  por cada evaluación. Los exámenes semestrales y finales no pueden ser re-evaluados.

    CONSEQUENCES/CONSECUENCIAS

               Work or behaviors that are not supported by the standards are considered non-academic. Students will still have assignments, homework, due dates and deadlines.

               Students’ actions that impede the learning process such as: not completing assignments/not participating in class, chronically turning in late work, etc. may be met with  disciplinary measures that include, but are not limited to: Parent Contact, Teacher Detention/Tutorial, Saturday School, ISSC, Loss of Parking Permit, Loss of Dismissal             Period

    TENTATIVE OUTLINE/ BOSQUEJO DE LA CLASE:

     
     

    El otoño


    Colección 1 – !Así somos!

    Colección 2 – La niñez

    Colección 3 – El mundo en que vivimos

    Colección 1-3 Repaso y Examen de Semestre

     

    La primavera


    Colección 4 – El misterio y la fantasía

    Colección 5 – El amor

    Colección 6 – El poder de la palabra

    Colección 1-6 Repaso y Examen del Año